{"id":1165,"date":"2014-01-01T12:18:08","date_gmt":"2014-01-01T14:18:08","guid":{"rendered":"https:\/\/webhomserverphp82.asav.org.br\/softwarelab\/?p=1165"},"modified":"2019-09-05T11:37:41","modified_gmt":"2019-09-05T14:37:41","slug":"minerando-dados-sobre-o-desempenho-de-alunos-de-cursos-de-educacao-permanente-em-modalidade-ead-um-estudo-de-caso-sobre-evasao-escolar-na-una-sus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unisinos.br\/softwarelab\/pt\/minerando-dados-sobre-o-desempenho-de-alunos-de-cursos-de-educacao-permanente-em-modalidade-ead-um-estudo-de-caso-sobre-evasao-escolar-na-una-sus\/","title":{"rendered":"Minerando dados sobre o desempenho de alunos de cursos de educa\u00e7\u00e3o permanente em modalidade EAD: Um estudo de caso sobre evas\u00e3o escolar na UNA-SUS"},"content":{"rendered":"

Um dos problemas que as universidades brasileiras v\u00eam enfrentando \u00e9 ocrescente n\u00famero da evas\u00e3o escolar. Pesquisas foram realizadas sobre este assunto afim de identificar padr\u00f5es que expliquem este comportamento visando contribuircomo uma forma de minimizar o impacto da evas\u00e3o escolar. Este artigo apresentauma pesquisa onde se buscou, atrav\u00e9s da aplica\u00e7\u00e3o do processo de Descoberta deConhecimento em Bases de Dados, explicitar padr\u00f5es de evas\u00e3o nos cursos deeduca\u00e7\u00e3o permanente em modalidade EAD para profissionais da sa\u00fade, promovidospela Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS). Os dados foram analisados aplicandoa tarefa de regras de classifica\u00e7\u00e3o utilizando a t\u00e9cnica de \u00e1rvores de decis\u00e3o e comoresultado obteve-se, um modelo preditivo de f\u00e1cil entendimento com 97,6% de acertona classifica\u00e7\u00e3o do conjunto de treinamento.<\/p>\n

Revista Renote – Novas Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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