Anais do III Simpósio de Práticas Inovadoras: Os Desafios da Escola Jesuíta no Século XXI

Os Desafios da Escola Jesuíta no Século XXI e a Formação Continuada dos/as Educadores e Educadoras — MAYCO A. MARTINS DELAVY / ALEXANDRE RIBEIRO MARTINS

O século XXI tem imposto à escola jesuíta desafios complexos, que atravessam desde as transformações tecnológicas até as exigências éticas, sociais e culturais de um mundo em acelerada mudança. Nesse contexto, o Colégio Medianeira reafirma sua identidade como instituição comprometida com a formação integral, a justiça socioambiental e a construção de uma cidadania crítica, comprometida, compassiva, capaz de ler os sinais dos tempos e intervir, de modo inaciano, nos diversos contextos. Tais princípios, herdados da tradição da Companhia de Jesus, exigem uma prática pedagógica capaz de unir profundidade intelectual, discernimento e abertura às inovações que emergem do cotidiano escolar. O Paradigma Pedagógico Inaciano, ao tratar da experiência, reflexão e ação como dimensões fundamentais do aprender integral, volta o olhar daquele que aprende e ensina, para o contexto e a avaliação constante de sua ação coletiva no mundo. Esse movimento circular e orgânico integra a práxis pedagógica a um campo social e coletivo, capaz de romper a barreira solipsista das ações isoladas e desvinculadas do bem-comum. É nesse horizonte que se insere o 3º Simpósio de Práticas Inovadoras do Colégio Medianeira, evento que se consolida como parte da cultura educativa da cidade de Curitiba-PR. Mais que um espaço de exposição, o simpósio é um ambiente de partilha, reflexão e diálogo, no qual educadores e educadoras apresentam experiências nascidas da sala de aula e voltadas à melhoria efetiva da aprendizagem. Ao tornar públicas as suas práticas, professores e professoras assumem o compromisso jesuíta de uma práxis fundamentada na observação, análise crítica, experimentação e avaliação constantes. A formação continuada, nesse processo, não é um adendo, mas o coração pulsante da inovação. Em um cenário em que o conhecimento se transforma rapidamente, educadores e educadoras precisam atualizar-se de forma permanente, aprofundando-se tanto em novas metodologias quanto em fundamentos antropológicos, epistemológicos e espirituais que orientam a educação da Companhia. A formação continuada é, portanto, um exercício de humildade intelectual e abertura ao novo, sem perder o enraizamento na missão. O simpósio reforça ainda a concepção de que a inovação não se resume ao uso de tecnologias, mas envolve posturas pedagógicas que promovem autonomia, colaboração, investigação e leitura crítica de mundo. Ao socializar práticas, o Colégio Medianeira contribui para que a cidade de Curitiba reconheça a escola jesuíta como referência em educação integral e compromisso público com o bem comum. Assim, ao partilharmos os anais desse 3º SPI com educadores e educadoras de todo o país, convidamos a todos e todas a uma práxis educativa transformadora, capaz de articular a tradição que nos inspira e a inovação que nos move a mergulhar em águas mais profundas, ou mares nunca dantes navegados. Você encontrará, nas páginas que se seguem, os resumos das Comunicações Orais, Oficinas e dos Pôsteres que compuseram as 26 salas de discussão do evento, espaços de produção de conhecimento de modo compartilhado, enriquecido pelo contato com a alteridade. Desejamos a todos e todas uma excelente viagem.