Doutora e Mestre em Educação pela UFRGS. Especialista em Gestão Cultural pela Universidade Carlos III de Madrid. É gerente acadêmica da Unidade Acadêmica de Educação Online e professora e pesquisadora do Mestrado Profissional em Gestão Educacional da UNISINOS. Integra o Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Docências, Pedagogias e Diferenças (GIPEDI/UNISINOS). Desenvolve pesquisa nas seguintes áreas: formação de professores, formação cultural de professores, processos culturais e inovação na educação.

Professor pesquisador dos programas de pós Graduação da Unisinos (Administração e Mestrado Profissional em Educação). Pesquisa, especialmente, assuntos ligados a comportamento do consumidor, estratégia e Inovação e gestão de marca por meio de pesquisas experimentais (rastreamento ocular reconhecimento de face) e meta-analises. Tem estudos publicados nos principais periódicos da área, como por exemplo: Journal of Academy of Marketing Science Journal of Busines e Journal of Marketing for Higher Education.

Doutora em Serviço Social pela PUCRS (2008), Mestre em Serviço Social (1994/PUCRS), Graduada em Serviço Social (1981/PUCRS) Docente da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenadora do Curso de Serviço Social desde 2008, Professora e Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional a partir de 2013. Professora responsável pelas Turmas Especiais da Rede Jesuíta de Educação/MPGE. Líder do Grupo de Pesquisa Democratização, Inclusão e Gestão na Educação Superior (GPDIGES) - UNISINOS/CNPq.

Com experiência na docência e gestão da educação básica (1983 e 2016) em diversos âmbitos, desenvolve seus estudos acerca das políticas educacionais Projeto político-pedagógico, avaliação em larga escala), gestão democrática, organização docente, participação e pesquisa comparada. Atualmente desenvolve pesquisas junto à redes municipais sobre o assessoramento pedagógico-colaborativo e projeto político-pedagógico.

Doutora em Educação (Unisinos). Bolsista Capes-Print, com Estágio Doutoral na Universidade de Lisboa, Portugal (2020). Mestre em Gestão Educacional (Unisinos). Integra o Grupo de Pesquisa Carcarás: Grupo de Estudo e Pesquisa entre Educação Filosófica, Escrita e Leitura. Pesquisadora nas áreas de História e Filosofia da Educação, atuando, principalmente, nos temas: tempo; atenção; formação docente; práticas pedagógicas; escrita e leitura; inovação e processos de subjetivação na Educação. Foi professora colaboradora do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial Inclusiva e o Atendimento Educacional Especializado UNISINOS. Integrou a Equipe Técnico-Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre (SMED/PoA). Foi coordenadora do Ensino Fundamental da Rede Pública do município de Porto Alegre; atuou como conselheira no Conselho Municipal de Educação de Porto Alegre. Atuou como professora de História e de Língua Portuguesa nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Coordenou projetos culturais e implementou o Programa Mais Educação em escola de Educação Básica. Possui Graduação em Letras, com habilitação nas Línguas Portuguesa e Inglesa e respectivas literaturas (FAPA), Graduação em História e Especialização em História do Brasil (FAPA). Foi vencedora do 1º Prêmio RBS de Educação na categoria Escola Pública. Atualmente é professora no Centro Municipal de Educação dos Trabalhadores Paulo Freire.

Possui graduação em Letras pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Unisinos, mestrado em Lingüística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e doutorado em Administração pela Unisinos. É professor da Unisinos desde 1994. Entre 2011 e 2016, foi diretor da Unidade de Serviços Acadêmicos dessa universidade. Atualmente é professor da disciplina de Comunicação da Ciências nos cursos de graduação. Atua como docente e pesquisador no Mestrado Profissional em Gestão Educacional da Unisinos desde 2015. É líder do grupo de pesquisa Democratização, Inclusão e Gestão na Educação Superior.

Doutora em Psicologia (PUCRS, 2008) Mestre em Administração (PUC-Rio, 1999),  Psicóloga (Unisinos, 1993). Especialização em Coaching Ontológico  Empresarial (Universidad San Sebastian - Chile, 2017) e Formação em  Mentoria (Escola de Mentores, 2020). Professora visitante no WOP-P  Erasmus Mundus (Universidade de Coimbra-PT, 2013). Na Unisinos é  Professora Titular do PPG em Gestão e Negócios, coordena grupo de  pesquisa em Liderança e Gestão de Pessoas, atua no Mestrado Profissional  em Gestão Educacional, é membro do Comitê de Ética em Pesquisa. Atuou  por 11 anos na área de Recursos Humanos, e possui mais de 25 anos de  experiência como consultora nas áreas de comportamento organizacional,  liderança e gestão de pessoas. 

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui Mestrado em Ciência Política pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003), licenciatura em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996) e graduação em Comunicação Social Jornalismo pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2000). Pós-Doutora pelo Programa Nacional doutoramento da CAPES junto ao Programa de Pós-Graduação em Ensino da Univates. Coordena o projeto de pesquisa "Inovação na Gestão Educacional: Contextos e Possibilidades do Trabalho Pedagógico", que analisa ações inovadoras vinculadas à gestão das práticas pedagógicas na Educação Básica

Doutora e mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela ULBRA, com Doutorado Sanduíche na Universidade do Porto-Portugal. Pós-doutora pelo Programa Nacional de doutoramento da CAPES junto ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (ULBRA) e Licenciatura em Biologia. Tem experiência na docência na Educação Básica e da Educação Superior (Graduação e Pós-Graduação estrito senso). Entre as suas áreas de interesse, destacam-se: TD, Formação de professores, metacognição, educação 4.0, metodologias ativas e inovação.

É doutora em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Tem Mestrado e graduação em Serviço Social pela mesma Universidade. É docente do curso de graduação em Serviço Social e de outros cursos de graduação na Universidade do Vale do Rio do Sinos (UNISINOS). Coordena o curso de especialização em Direitos Humanos e Políticas Públicas da UNISINOS. Compõe a equipe do Centro de Estudos Internacionais em Educação (CEIE)/UNISINOS. É supervisora de estágio no Programa de Práticas Sociojurídicas (PRASJUR/UNISINOS) e no Projeto Apoio às Famílias em Situação de Superendividamento (UNISINOS/Fórum de São Leopoldo/RS) e, professora e tutora nos Programas de Residências Multiprofissionais em Atenção Básica e Saúde Mental da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). É autora de artigos, capítulos de livros com temas: em direitos humanos e saúde do/a trabalhador/a, educação em direitos humanos e, direitos humanos e superendividamento; e livros que aobrdam as temáticas direitos humanos e saúde do trabalhador e superendividamento da classe trabalhadora. É membro e compõem a coordenação da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos do Brasil (ReBEDH/Regional do RS).

Áreas de interesse: Fonética e Fonologia, Aprendizagem da escrita, Relação oral/escrito, Alfabetização e Letramento em contextos de inclusão/diferenças.

Possui graduação em Administração pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1997) e mestrado em Ciências Sociais Aplicadas pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2003). Doutora em Educação pela PUC-RS (2010). Atualmente é professora integral da Unisinos - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, onde atua como coordenadora Adjunta Administrativa do Curso de Medicina e professora do curso, professora do curso de administração, nas atividades de empreendedorismo e inovação. Conselheira federal do CFA - 2015 a 2022. Diretora de formação Profissional no CFA. Foi Presidente do CRARS 2011 - 2014, Foi Diretora de Publicações da ANGRAD e consultora - Alta Consultoria e Gestão em Saúde. Tem experiência na área de Administração, atuando principalmente nos seguintes temas: administração hospitalar, administração, gestão de pessoas, instituições de saúde, educação, responsabilidade social e empreendedorismo.