Nos dias 27 e 28 de setembro, o Projeto do Observatório da Educação e o ObservaSinos organizaram o Seminário Observatórios, Metodologias e Impactos nas Políticas Públicas. Este evento tinha por objetivo promover o debate e aprofundamento das metodologias empregadas pelos Observatórios Sociais, o tratamento dos indicadores socioeconômicos e seus impactos em relação às políticas públicas, proporcionar exposição, troca de experiências e articulação dos gestores e pesquisadores dos Observatórios Sociais. Para palestrar sobre o tema indicadores de qualidade foi convidada a socióloga Renata Bichir, que falou sobre os principais indicadores utilizados nos estudos sobre educação. Foram convidados membros da comunidade universitária, além dos sete Subprojetos participantes, gestores da Unisinos, alunos acadêmicos da graduação, pós-graduação.
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O IX Fórum Permanente Indicadores de Qualidade e Gestão Democrática foi um evento produzido e realizado pelo Grupo de estudo do Projeto Indicadores de Qualidade e Gestão Democrática, 44/2010 do Observatório de Educação INEP/CAPES, Prefeitura Municipal de Carazinho e Secretaria Municipal de Educação, sob a coordenação da Professora Dr. Flávia O.C. Werle da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, e da Professora Rosimar S.S. Esquinsani da Universidade de Passo Fundo.
A nona edição do Fórum aconteceu em Carazinho – RS, na Universidade de Passo Fundo, no dia 15 de julho de 2011, com apoio do Program de Pós-Graduação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Programa de Pós-Graduação da UPF e da Associação Nacional de Política e Administração da Educação – ANPAE. O evento contou com a presença do coordenadores dos Subprojetos das quatro Universidades envolvidas, a saber: UNISINOS, UPF, UNESP e UNIOESTE, além outros pesquisadores membros do grupo.
As atividade objetivaram a divulgação da proposta do Observatório da Educação INEP/CAPES e integrar o projeto Indicadores de Qualidade e Gestão Democrática com a proposta de formação continuada da rede municipal de educação de Carazinho. Além de discutir a avaliação em larga escala e a qualidade na educação básica em suas múltiplas dimensões e repercussões no cotidiano escolar. E, sistematizar debates sobre o contexto atual e perspectivas para a educação básica na forma de uma Carta Aberta ao público.
Por Valdecir Soligo
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